Виртуальные технологии в процессе подготовки квалифицированного персонала

Виртуальные технологии в процессе подготовки квалифицированного персонала

Номинация: Электронное образование для поколения NEXT

Субъект РФ: Свердловская область
Тип практики: Работодатели
Организация:
Публичное акционерное общество «Синарский трубный завод»
Юридический адрес: 623401, Свердловская область, г.Каменск-Уральский, ул. Заводской проезд, дом 1

Ответственное лицо
ФИО: Каширин Сергей Викторович
Должность: начальник управления развития и привлечения персонала
Тел: (3439) 36-33-89
Email: KashirinSV@sintz.ru

Презентация: Презентация СинТЗ.pdf [2.63 MB]
Аннотация:

Практика описывает положительный опыт применения уникальных виртуальных тренажеров, аналогичных действующему оборудованию, позволяющих воссоздавать производственный процесс, изучать устройство оборудования, прорабатывать нештатные ситуации, проводить оценку приобретённых знаний и навыков работы студентам СПО. Данное учебное оборудование является одним из элементов электронного образования и позволяет обучающимся детально изучать технологические процессы и их особенности.

Данные о результативности внедрения практики за два года:

  • Предоставлена база для практики 203 студентам региона и проведена стажировка 24 сотрудников базовых образовательных учреждений СПО;
  • Проведено обучение и оценка знаний 371 работника предприятия, в том числе 11 чел. в качестве преподавателей и 360 квалифицированных рабочих по профессиональной подготовке и повышению квалификации.

Удовлетворенность уровнем подготовки студентов и квалифицированных рабочих, прошедших обучение на виртуальных тренажерах, возросла с 72 % (3,6 балла по 5-балльной шкале) до 86 % (4,3 балла).

Экономический эффект для ПАО «СинТЗ» от замены практики с трудоустройством на рабочих местах в производственных цехах на практику в учебных классах на виртуальных тренажерах (с учетом затрат на амортизацию и эксплуатацию тренажеров) составил около 7 млн рублей.

Описание практики:

Актуальность

Большинство промышленных предприятий сталкиваются с дефицитом квалифицированных кадров по рабочим профессиям.  

Применение в процессе практической подготовки студентов виртуальных тренажеров, в сравнении с традиционным подходом, дает возможность ПАО «СинТЗ» выйти на более высокий уровень взаимодействия с образовательными учреждениями СПО города в процессе подготовки новых кадров, готовых к работе в режиме реального производства.

Внедрение в процесс подготовки виртуальных технологий позволяет не только существенно снизить энергетические и материальные затраты, исключить риски воздействия на студентов вредных производственных факторов, но и значительно повысить уровень подготовки квалифицированных кадров.

Виртуальные тренажеры трубного производства нашли применение не только в процессе практической подготовки студентов, но и успешно реализованы в процессе подготовки собственного персонала предприятия.

Цель и задачи:

Цель – повышение эффективности подготовки высококвалифицированных рабочих кадров путем применения современных методов образования, в соответствии с актуальными потребностями предприятия.

Задачи:

  • повышение уровня подготовки студентов СПО посредством применения современных информационно-коммуникационных технологий;
  • снижение затрат на предоставление практики студентам за счет исключения на период практики процесса трудоустройства для освоения навыков работы на оборудовании под руководством сотрудников ОУ СПО либо сокращения сроков производственной практики с трудоустройством.

Средства и способы реализации практики:

На протяжении долгого времени ПАО «СинТЗ» тесно взаимодействует с образовательными учреждениями города с целью подготовки кадров по рабочим специальностям, в том числе в части организации и предоставления практического обучения студентам СПО. Для организации практики в подразделениях вводились временные точки для трудоустройства студентов в качестве учеников. За студентами закреплялись мастера производственного обучения из числа высококвалифицированных работников. Организация практики подобным образом связана со значительными материальными (выплата стипендий, затраты на материалы, спецодежду, средства индивидуальной защиты) и энергетическими затратами. Кроме того студенты могли приступить к практическому обучению только по истечении 10 смен, по окончании изучения инструкций по безопасности труда, тем самым значительно сокращались сроки практического обучения. Применение виртуальных тренажеров в процессе подготовки позволило существенно снизить затраты предприятия.

В настоящее время учебная или производственная практика с применением тренажеров в процессе профессиональной подготовки реализуется следующим образом:
Сотрудничество с ОУ СПО осуществляется на договорной основе. Заключаются договоры взаимодействия с образовательными учреждениями города. Предоставление практики студентам данных ОУ СПО носит приоритетный характер. С успешно обучающимися студентами заключаются договоры о целевой подготовке, дающие право на первоочередное трудоустройство по окончании обучения и получение дополнительных стипендий в ходе обучения С целью обучения сотрудников ОУ СПО работе на тренажерах проводится соответствующая подготовка высококвалифицированными специалистами ПАО «СинТЗ» с последующей комиссионной оценкой ПАО «СинТЗ», по результатам успешного обучения сотрудникам ОУ предоставляется допуск к работе в качестве преподавателей. При возникновении потребности в практическом обучении предоставляется допуск студентов к прохождению практики с применением виртуальных тренажеров. Непосредственно процесс практического обучения на тренажерах проходит под руководством обученных сотрудников ОУ с предшествующие изучением инструкций по безопасности труда. По окончании практической части обучения студентов проводятся процедуры оценки результатов практики.

Виртуальные технологии трубного производства нашли свое применение не только в подготовке студентов СПО, но и при подготовке вновь принятого персонала. С помощью данного учебного оборудования вновь принятые работники получают навыки по наладке, подготовке и запуску станка, а также прорабатывают все нештатные ситуации, получая колоссальный опыт реагирования на возможные сбои в системе. По окончании обучения работник сдает экзамен квалификационной комиссии предприятия, в случае успешной сдачи экзамена он может быть допущен к самостоятельной работе.

Внедрение данной автоматизированной системы практического обучения обеспечило студентам и вновь принятым сотрудникам предприятия возможность виртуальной адресной подготовки на тренажерах, имитирующих работу конкретного производственного оборудования без необходимости отвлечения производственных мощностей.

Функциональные возможности тренажеров «Наладчик автоматических линий и агрегатных станков», «Вальцовщик стана холодного проката труб», «Тренажер-имитатор ТПА-140» представлены в приложении.

Критерии результативности

Критериями результативности внедрения в процесс практического обучения уникального учебного оборудования являются:

  • повышение уровня подготовки выпускников образовательных учреждений СПО, прошедших подготовку с использованием виртуальных тренажеров;
  • снижение затрат на предоставление практики.

Данные о результативности

С момента внедрения в процесс подготовки квалифицированных кадров виртуальных тренажеров прошло достаточно времени, и можно смело говорить о безусловно видимом эффекте – как качественном, так и материальном. С 2014-го по 2016 год:

  • предоставлена практика 203 студентам и проведена стажировка 24 сотрудников базовых образовательных учреждений СПО;
  • проведено обучение и оценка знаний 371 работника предприятия, в том числе: 11 чел. в качестве преподавателей и 360 квалифицированных рабочих по профессиональной подготовке и повышению квалификации;

Удовлетворенность уровнем подготовки студентов и квалифицированных рабочих, прошедших обучение на виртуальных тренажерах, возросла с 72 % (3,6 балла по 5-балльной шкале) до 86 % (4,3 балла).

Экономический эффект для ПАО «СинТЗ» от замены практики с трудоустройством на рабочих местах в производственных цехах на практику в учебных классах на виртуальных тренажерах (с учетом затрат на амортизацию и эксплуатацию тренажеров) составил около 7 млн. рублей.

Нормативная база практики

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Комплекс мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015 – 2020 годы (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.03.2015 № 349-р).
Процесс использования виртуальных тренажеров описан в руководствах пользователя:

  • Программно-технический комплекс «Тренажер – наладчик автоматических линий и агрегатных станков»;
  • Программно-технический комплекс «Тренажер вальцовщика стана холодной прокатки труб»;
  • Программно-технический комплекс-тренажер «Тренажер-имитатор ТПА-140», состоящее из руководств пользователя тренажеров прошивного стана, стана продольной прокатки №1; стана продольной прокатки №2, обкатного стана, калибровочного стана, редукционного стана.

Договоры о сотрудничестве в области подготовки специалистов среднего звена, в том числе: договор от 04.04.2017 № 130017000465 с ГАПОУ СО «КУТММ»; договор от 04.04.2017 № 130017000467 с ГАПОУ СО «КУПК»; договор от 04.04.2017 № 130017000469 с ГАПОУ СО «Каменск-Уральский радиотехнический техникум».

Возможность тиражирования практики.

Тиражирование данной модели взаимодействия производственного предприятия с образовательными учреждениями СПО в рамках организации практической подготовки доступно и применимо на всех производственных предприятиях страны.

Файлы: