Из школьного класса – в бизнес-класс

Из школьного класса – в бизнес-класс

Номинация: От профессионального выбора к успешной карьере

Субъект РФ: Владимирская область
Тип практики: Образовательные
Организация:
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Владимирский техникум экономики и права Владкоопсоюза» (АН ПОО ВТЭП)
Юридический адрес: 600000, г. Владимир, ул. Воровского, д.14

Ответственное лицо
ФИО: Елена Вадимовна Лубенченко
Должность: Заместитель директора по УВР
Тел: (4922)32-46-88
Email: lubenchenkoel@mail.ru
Аннотация:

Разработана и внедрена система непрерывного профессионального сопровождения профессионального самоопределения школьников, студентов и выпускников СПО на основе трехстороннего партнерства «школа – техникум – предприятие».

Практика содержит описание организационных механизмов и содержания взаимодействия общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций и работодателей по формированию среды профессионального выбора, в том числе:

  • формирование и проекция в образовательные программы преемственных требований к общим компетенциям школьников и студентов с учетом заказа работодателей, корпоративных ценностей;
  • «стыковка» модульных программ по специальностям и профессиям СПО с программами обучения компаний;
  • интерактивное неформальное обучение в «смешанных группах» школьников и студентов: мастер-классы, профессиональные состязания, предпринимательские проекты;
  • стажировки и профессиональные тренинги для студентов СПО;
  • участие работодателей в проектировании и реализации образовательных программ СПО;
  • годовой цикл профориентационных событий с участием всех сторон партнерства (Профессиональные полигоны, профессиональные пробы, Предпринимательские игры, проектные олимпиады, фестивали).

В основе практики соглашения о стратегическом партнерстве в области профессиональной подготовки кадров с организациями города и области, договора о сетевой форме реализации образовательных программ. Практика может быть интересна работодателям, ориентированным на долгосрочные кадровые программы, профессиональным образовательным организациям, заинтересованным в наборе «своих» студентов.

Описание практики:

Актуальность.

Безработица выпускников профессиональных учебных заведений признается одной из самых острых социальных проблем. В современной России обучение в профессиональных образовательных организациях ориентировано на рынок труда и запросы работодателей. Практика основывается на включении работодателей в учебную деятельность профессиональной образовательной организации и на активном взаимодействии со школьниками, в результате чего формируется многогранная система партнерства между тремя институтами: школой, техникумом и предприятием. Практика способствует профессиональному становлению обучающихся, развитию их индивидуальных способностей и внутреннего потенциала и расширяет для них в дальнейшем возможности трудоустройства, повышает их конкурентоспособность на рынке труда.

Цель и задачи

Цель: совместно с работодателями выстроить траекторию профессионального роста школьника (будущего студента) в формате «школа – техникум – рабочее место» и повысить его конкурентоспособность на рынке труда.

Задачи:

  • оценка уровня способностей и профессиональной направленности школьников и определение для них наиболее перспективной отрасли деятельности;
  • совместно с представителями ведущих компаний города и области разработка событийного ряда, направленного на профориентацию школьников;
  • выстраивание годового цикла мероприятий, способствующих профессионализации студентов;
  • разработка плана взаимодействия студентов и работодателей, отражающего программу погружения студента в будущую профессию в логике с первого по выпускной курс.

Средства и способы реализации практики.

Правильный выбор профессии является первым и наиболее значимым шагом школьника на пути карьерного роста. Каждый ученик рано или поздно встает перед проблемой выбора своей дальнейшей профессии. Для учащихся вопросы профориентации значимы, знакомы, но с какой стороны подойти к осознанному их решению, далеко не все себе представляют. Поэтому важна квалифицированная помощь на этапе формирования готовности к профессиональному самоопределению.

Коллектив техникума поставил перед собой задачу – создать открытое образовательное пространство для получения профессионального образования учащимися, в котором значительная роль отводится работодателям.

В нашем техникуме в структуре образовательного процесса как одно из важнейших и обязательных условий подготовки высококвалифицированных специалистов выделяется направление «техникум – работодатель». Процесс взаимодействия с работодателями осуществляется в рамках системы повышения качества подготовки выпускников и их дальнейшего трудоустройства. Взаимодействие с работодателями является сложным и, главное, многогранным, состоящим из различных по содержанию этапов, форм и методов, процессом, цель которого состоит в подготовке кадров, ориентированных на инновационную деятельность в экономической сфере. Поэтому взаимодействие техникума с работодателями начинается в техникуме уже в рамках профориентационной работы, и продолжается при реализации учебно-производственной деятельности, «школьник –студент – работодатель», логическим завершением чего является трудоустройство выпускников и их дальнейший карьерный рост. Студенты техникума представляют школьникам стандарты обучения нашей образовательной организации, работодатели – стандарты кадровой политики своей компании.

В основу системы «школьник – техникум – работодатель» положен следующий механизм взаимодействия:

  • в конце каждого учебного года – совместный анализ учебных планов по специальностям с представителями предприятий;
  • внесение необходимых коррективов в содержание образовательного процесса;
  • стыковка модульных программ по специальности с программами обучения компании (профессиональные тренинги на рабочем месте, решение профессиональных кейсов от работодателя, стажировка на рабочем месте, профессиональное состязание, итоговое собеседование / прием на работу);
  • формирование содержания обучения следующего учебного года с учетом внесенных изменений;
  • корреляция наполнения программ обучения с корпоративными компетенциями компании и общими и профессиональными компетенциями образовательной программы;
  • разработка годового цикла событий профориентационной направленности – профессиональных полигонов по специальностям силами студентов для школьников, профессиональных проб «Вкус профессии», предпринимательских игр, проектных олимпиад, Национального чемпионата профессий и предпринимательских идей «Карьера в России», межрегионального фестиваля «Моя профессия». (в приложении 1 приведены Методические указания для проведения сетевого полигона по специальности «Банковское дело», в приложении 2 – карта состязаний сетевого полигона по специальности «Банковское дело»).

За время сотрудничества с работодателями выработана определенная практика выполнения образовательных программ, наполненных профессиональными тренингами и состязаниями на реальных рабочих местах, содержание которых разработаны ведущими специалистами организации. Работодатели активно включаются в образовательный процесс в различных формах, в числе которых:

  • чтение лекций ведущими специалистами предприятий;
  • организация и проведение профессиональных состязаний и тренингов для школьников и студентов на площадках работодателей, в реальном профессиональном контексте;
  • выплата именных стипендий.

Заинтересованность компаний в сотрудничестве с техникумом обусловлена целым рядом получаемых ими выгод:
  • предприятие в процессе сотрудничества может влиять на содержание, качество и уровень подготовки специалиста;
  • в корпоративную культуру предприятия, в которую трудно войти, студент (будущий специалист) включается уже в процессе обучения;
  • отсутствуют дополнительные (непрофильные для предприятия) траты на подбор персонала, обучение и адаптацию новых сотрудников;
  • сотрудники работодателей, активно участвуя в образовательном процессе техникума, успешно формируют у студентов лояльность и симпатию к своей компании, желание эффективно работать именно в ней.

В процессе участия школьников и студентов в проектах, реализуемых в техникуме, у обучающихся формируются конкретные деловые навыки, необходимые компаниям региона.

Современным компаниям необходимы сотрудники, обладающие глубокими профессиональными знаниями, адекватной реакцией на ускоряющийся процесс обновления информации, имеющие навыки работы в команде, владеющие техникой переговоров, знающие иностранные языки и пр.

Критерии результативности.

  • увеличение количества школьников, участвующих в проектах и практике;
  • рост численности контингента обучающихся техникума;
  • трудоустройство выпускников по специальности и устойчивое поддержание имиджа профессии;
  • удовлетворение запроса конкретных компаний-работодателей на подготовку квалифицированных специалистов, мотивированных к работе в конкретной компании и не требующих продолжительной «доводки» на рабочем месте.

Данные о результативности

Реализуя данный формат взаимодействия с 2013 года, техникум смог достичь следующих результатов.
Выполнение контрольных цифр приема в динамике за 5 лет: 2013 г. – 96 %, 2014 г. – 99 %, 2015 г. – 104 %. 2016 г. – 108 %, 2017 г. – 110 %.

В феврале 2017 года команда техникума в составе 10 человек приняла участие во Всероссийском форуме «Предпринимательский кампус российской кооперации» (Москва). Два проекта, разработанных студентами, стали лауреатами на площадке «НИОКР-ЦЕНТРОСОЮЗ» (Программа поддержки научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности в учебных заведениях системы кооперации).

В апреле 2017 года студенты специальности «Технология продукции общественного питания» стали победителями в номинации «Праздничный пасхальный стол» 7-го молодежного гастрономического фестиваля «Возрождаем традиции. Пасха» (Москва).

В мае 2016 года студенты специальности «Технология продукции общественного питания» стали победителями в номинациях «Традиционная пасхальная закуска из рыбы» и «Пасхальная настольная композиция с расписными яйцами» 5-го молодежного гастрономического фестиваля «Возрождаем традиции. Пасха» (Москва).

В октябре 2016 года студенты специальности «Технология продукции общественного питания» стали победителями в номинации «Надежда поварского искусства» регионального этапа кулинарного чемпионата «Chef a la Russe», проходившего в Суздале. А в апреле 2017 года студенты техникума стали участниками открытого всероссийского финала кулинарного чемпионата «Chef a la Russe» в номинации «Соревнование молодых поваров-студентов» в Москве.

В ноябре 2016 года техникум стал победителем в пятом региональном конкурсе «Диплом «Доверие Потребителей», проводимом Владимирским областным отделением организации ОПОРА РОССИИ.

С декабря 2016 года техникум запустил сезон «Предпринимательских игр» для школьников города и области, на основании соглашения «О реализации площадки сетевого проекта "Лаборатория таланта"»: Всероссийская проектная олимпиада «Предпринимательские игры» в рамках государственной программы «Стратегическое управление талантами на 2015 – 2020 годы».

Студенты специальностей «Технология продукции общественного питания» и «Банковское дело» в декабре 2016 года заняли 3-е место в региональном этапе Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkiils Russia), в компетенции «Предпринимательство» (Ульяновск).

На основании рейтинговых исследований АН ПОО «Владимирский техникум экономики и права Владкоопсоюза» является участником единого национального реестра ведущих образовательных учреждений Российской Федерации за 2015 год. Также на основании данных Национального рейтингового аттестационного агентства (Росрейтинг ) техникум занимает 21-е место среди 80 частных колледжей России.

В декабре 2015 г. студент 2-го курса специальности «Банковское дело» Олег Белозеров стал участником глобального Глобального всероссийского форума молодых предпринимателей «Университет талантов» в Казани со своим проектом. Олег вошел в состав «Всероссийского сетевого студенческого совета предпринимателей».

В 2014 году техникум стал:

  • соорганизатором проведения IV Всероссийской конференции профессионалов проектного, предпринимательского образования «Предпринимательская деревня» во Владимире.
  • организатором регионального этапа Национального чемпионата профессий и предпринимательских идей во Владимире, на котором победу одержали студенты, обучающиеся по специальности «Банковское дело».

В сентябре 2014 года студенты стали победителями в номинации открытого финала Национального чемпионата профессий и предпринимательских идей «Карьера в России» - 2014 по специальности СПО «Банковское дело» в Ульяновске.

ВТЭП третий год подряд с Владимирским региональным отделением Всероссийской политической партии «Единая Россия», управлением по делам молодежи администрации г. Владимира, ВО «Опора России», МБУ «Молодежный центр» является соорганизатором Владимирского городского фестиваля профессий «Моя профессия», который проходит на площадке техникума.

В декабре 2014 года преподаватели техникума обобщили опыт на уровне области по программе «Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития преподавателей профессионального цикла».

С декабря 2014 года коллектив преподавателей техникума вошел в состав сетевой научно-методической комиссии отраслевой системы образования потребительской кооперации в структуре Научно-экспертного объединения учебных заведений, работодателей потребительской кооперации, предпринимательства и агропромышленного комплекса (постановление совета Центросоюза РФ от 18.12.2008, прот. №4-с, п.1) и заявлены разработчиками ППССЗ по специальностям «Банковское дело» и «Право и организация социального обеспечения» для отраслевой системы.

На протяжении последних четырех лет (с 2013 года) на площадке техникума проводится областная олимпиада студентов учреждений СПО по специальности «Экономика и бухгалтерский учет».

В 2013 году ВТЭП стал федеральным организатором проекта «Национальный чемпионат профессий и предпринимательских идей "Карьера в России" и соорганизатором открытого финала Национального чемпионата профессий (приложение 3). События Национального чемпионата организуются по инициативе Центросоюза России, поддерживаются Агентством стратегических инициатив по продвижению новых проектов (АСИ) и Министерством образования и науки Российской Федерации

Педагогический коллектив и студенты техникума на основании соглашения о сотрудничестве между АН ПОО «Ульяновский техникум экономики и права Центросоюза РФ» и АН ПОО «Владимирский техникум экономики и права Владкоопсоюза» реализуют инновационный проект «Профессиональные пробы и обучение на рабочем месте» с целью вовлечения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Проект реализуется в рамках гранта при участии Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В рамках международного сотрудничества уже более 7 лет, студенты специальности «Технология продукции общественного питания» и коллектив педагогов плодотворно сотрудничают с негосударственным образовательным учреждением дополнительного образования «Центр русистики КОРА» в реализации проекта «Дни русской кухни» для участников программы – студентов и аспирантов из университетов США.

Нормативная база практики:

  1. Положение о Национальном чемпионате профессий и предпринимательских идей «Карьера в России» и методике его проведения;
  2. соглашение о реализации площадки сетевого проекта «Лаборатория таланта»: Всероссийской проектной олимпиады «Предпринимательские игры» в рамках государственной программы «Стратегическое управление талантами на 2015 – 2020 годы»;
  3. Положение о всероссийской проектной олимпиаде «Предпринимательские игры» АН ПОО «Владимирский техникум экономики и права Владкоопсоюза» (приложение 4);
  4. договоры о сетевой форме реализации образовательных программ, соглашения о стратегическом партнерстве в области профессиональной подготовки кадров с организациями города и области;
  5. договор о сотрудничестве и совместной деятельности с управлением образования администрации города Владимира.

Ограничения для применения опыта, риски, возникающие при внедрении и механизмы и минимизации

Отсутствие в регионе работодателей, заинтересованных в совместных программах обучения. Недостаточный уровень преподавательской экспертной компетентности, научно-внедренческой и проектно-технологической деятельности. Кадры решают все!

Файлы:


Все файлы одним архивом: