Формирование системы наставничества на производстве

Формирование системы наставничества на производстве

Номинация: Кадры профессионального образования

Субъект РФ: Свердловская область
Тип практики: Образовательные
Организация:
ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж»
Юридический адрес: 620144, г. Екатеринбург, ул. Декабристов, 58
Организация:
Ассоциация Уралпищепром
Юридический адрес: 620137, г. Екатеринбург, ул. Вилонова, 35

Ответственное лицо
ФИО: Елена Николаевна Байдало
Должность: Заместитель директора по инновационно-методической работе
Тел: +79122223046
Email: e.n.baydalo@eetk.ru
Аннотация:

Разработана и внедряется система подготовки наставников, обеспечивающих учебный процесс на производстве.

Реализация практики – результат запроса работодателей, представляющих пищевую промышленность Свердловской области. Проект осуществляется на основе социального партнерства с колледжем, при поддержке Министерства агропромышленного комплекса и продовольствия Свердловской области, Министерства общего и профессионального образования Свердловской.

Практика может быть интересна предприятиям и образовательным организациям, внедряющим элементы дуального обучения; работодателям, ориентированным на возрождение системы наставничества с учетом современных условий.

Номинантом представлены алгоритм и механизмы внедрения системы наставничества на предприятиях, модели взаимодействия профессиональных образовательных организаций и организаций работодателей при создании системы наставничества на производстве; программы формирования педагогических компетенций наставников; система оценки эффективности их деятельности.

В рамках практики разработан комплекс документов: Программа реализации проекта «Формирование системы наставничества на предприятиях Ассоциации Уралпищепром; Документированная процедура (Регламент, карта управления процессом) «Формирование системы наставничества для предприятий Ассоциация Уралпищепром; Положение о наставничестве; Положение о Совете по наставничеству.

Практика реализуется на 10 предприятиях Свердловской области.

Описание практики:

Актуальность

Многие предприятия, использующие современные производственные технологии и высокотехнологичное оборудование, испытывают проблемы не только с наличием высококвалифицированных, быстро адаптирующихся к меняющимся условиям кадров (квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена), но и с подготовкой таких кадров на рабочем месте с участием наставников, поскольку не располагают условиями для подготовки наставников или не имеют такого опыта.

С целью снижения остроты названных проблем в Свердловской области с 2010 года по настоящее время реализуется совместный проект «Формирование системы наставничества на производстве» ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» и Ассоциации Уралпищепром, в состав которой входят более 20 предприятий пищевой промышленности области. Роль колледжа в проекте-методическое сопровождение подготовки наставников на производстве.

Проект формирования системы наставничества на производстве разработан и внедрен по запросу работодателей-представителей отрасли пищевой промышленности Свердловской области, осуществляющих взаимодействие в рамках социального партнерства с колледжем, при поддержке министерства агропромышленного комплекса и продовольствия Свердловской области, министерства общего и профессионального образования Свердловской области, комитета по товарному рынку администрации г. Екатеринбурга.

Внедрение системы наставничества на производстве, особенно в условиях развития практико-ориентированного (в том числе, дуального) профессионального образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, является действенным инструментом профессионального становления молодых кадров, формирования и непрерывного развития у них профессиональных компетенций и социально важных качеств, способствует их социально-профессиональной адаптации.

Наставники разных уровней (рабочие, мастера, инженерно-технические работники и т.д.) участвуя в таких этапах реализации образовательных программ, как разработка содержания, особенно в части практического обучения, фондов оценочных средств, промежуточная и государственной итоговая аттестация, транслируют требования работодателей и рынка труда образовательным организациям.

В связи с тем, что существовавший в советское время институт наставничества практически утрачен, а новый находится в стадии формирования и становления, отсутствует системность в организации и реализации наставничества. Отсутствуют массовые программы подготовки наставников. Существуют проблемы координации деятельности наставников, как правило, опытных высококвалифицированных работников, прекрасно выполняющих технологические операции, но не имеющих подготовки в области педагогики и психологии, не всегда представляющих требования образовательных программ СПО при работе с обучающимися профессиональных образовательных организаций, проходящих практическое обучение на предприятии.

Практика представляет позитивный опыт развития системы наставничества на производстве в тесном взаимодействии с профессиональными образовательными организациями, позволяющий существенно повысить качество подготовки кадров.

Реализация практики обусловлена региональной политикой в соответствии с документами:

  • «Дорожная карта внедрения Регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста в Свердловской области», 2017 г.
  • указ губернатора Свердловской области от 6.10.2014 № 453-УГ «О комплексной программе "Уральская инженерная школа"».
  • государственная программа Свердловской области «Развитие промышленности и науки на территории Свердловской области до 2024 года», утвержденная постановлением правительства Свердловской области от 24.10.2013 № 1293-ПП;

«В Свердловской области по поручению главы региона Евгения Куйвашева продолжается работа по кадровому обеспечению экономики, фундаментом которого становится развитие дуального образования и внедрения института наставничества. Эти шаги - важная составляющая проекта программы "Пятилетка развития", направленной на качественный рост экономки региона. В качестве примера такой работы в регионе можно отметить совместный проект Ассоциации "Уралпищепром" и Екатеринбургского экономико-технологического колледжа, который реализуется с 2010 года. Проект постоянно совершенствуется, в нем нашли свое отражение и элементы дуального обучения, и опыт подготовки участников движения WorldSkills к чемпионатам, и элементы системы профессиональных квалификаций и практики внедрения корпоративных профессиональных стандартов» (официальный сайт правительства Свердловской области, 14.08.2017 г.)

Таким образом, практика является актуальной, а ее результаты значимы для позитивных изменений в региональной системе среднего профессионального образования, создания и развития современной системы подготовки кадров на производстве на основе взаимодействии сфер труда и профессионального образования.

Цель и задачи

Цель:

формирование системы наставничества на производстве в условиях практико-ориентированного, в том числе, дуального профессионального образования (на примере подготовки кадров для предприятий Ассоциации Уралпищепром Свердловской области)

Задачи:

  • создание организационно - педагогических условий внедрения и развития системы наставничества на производстве;
  • разработка алгоритмов и механизмов внедрения наставничества на предприятиях, моделей взаимодействия профессиональных образовательных организаций и организаций работодателей при формировании системы наставничества на производстве;
  • создание организационно-методического обеспечения по формированию и реализации системы наставничества на производстве, в том числе, программ по формированию педагогических компетенций наставников;
  • оценка эффективности деятельности наставников.

Средства и способы реализации практики

Средства и способы реализации проекта разработаны в соответствии с проектной идеей о достижении повышения качества подготовки квалифицированных кадров, снижения сроков адаптации на рабочем месте на предприятиях отрасли пищевой промышленности Свердловской области в соответствии с запросами этих предприятий путем формирования и внедрения на них системы наставничества.

Механизм реализации проекта – это комплексная система мероприятий, направленная на решение поставленных задач проекта:

  • анализ существующего опыта наставничества на предприятиях;
  • разработка и внедрение регламентов наставничества;
  • составление перечня профессиональных компетенций на основе анализа требований к компетенциям и личностным качествам наставников;
  • разработка и внедрение методики выявления профессионально-важных качеств и умений потенциальных наставников;
  • отбор потенциальных претендентов на роль наставников по результатам входящей диагностики личностных качеств и профессиональных компетенций сотрудников;
  • разработка и внедрение мотивационных систем для наставников разных категорий;
  • проектирование программ обучения навыкам и технологиям наставничества, повышения квалификации наставников;
  • разработка и внедрение управленческих регламентов и документооборота по наставничеству (бланки, оценочные листы, тесты, документы, должностные инструкции, положения, формы отчетности, схемы взаимодействия) (Приложение 1);
  • создание информационно-методического обеспечения системы оценивания, контроля, мотивации наставников.

Ресурсное обеспечение проекта

Таблица 1

Типовая дорожная карта внедрения проекта

Таблица 2

Условием устойчивости практики является гармонизация интересов, целей и действий субъектов деятельности по формированию наставничества на производстве: квалифицированных сотрудников предприятий и профессиональных образовательных организаций, вновь принятых работников, студентов профессиональных образовательных организаций, проходящих обучение на рабочем месте.

Предприятия располагают необходимыми для подготовки кадров материально-техническими ресурсами и квалифицированными сотрудниками, владеющими современными производственными технологиями, но испытывающими затруднения по передаче опыта и умений молодым работникам. Профессиональные образовательные организации имеют кадровые и информационно-методические ресурсы, позволяющие осуществлять методическое сопровождение проекта, психолого-педагогическую подготовку наставников.

Совместное использование материально-технических, финансово-экономических, нормативно-правовых, организационно-управленческих, кадровых, научно-методических, информационных и иных ресурсов профессиональных образовательных организаций и предприятий обеспечит качество подготовки кадров на производстве.

Перспективой развития проекта может стать создание на базе профессиональной образовательной организации стажировочной площадки по обучению наставников.

Критерии результативности

В соответствии с проектной идеей и поставленными задачами для оценки результативности проекта были разработаны критерии:

  • число подготовленных наставников на предприятиях;
  • сокращение сроков адаптации новых работников на рабочем месте;
  • процент снижения текучести кадров на предприятиях;
  • процент наставников, повысивших свой профессиональный уровень;
  • процент образовательных программ колледжа, актуализированных с учетом реальных требований производства и имеющих практико-ориентированную направленность с участием наставников в образовательном процессе;

Данные о результативности

Полученные результаты практики значимы как для предприятий, на которых внедрена система наставничества, так и для колледжа, поскольку взаимодействие с наставниками позволило учесть реальные требования рынка труда при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

За период реализации проекта с 2010 г. по 1 июля 2017 гг. на предприятиях Свердловской области, входящих в Ассоциацию Уралпищепром, зафиксировано повышение качества подготовки кадров в процессе профессионального образования и профессионального обучения, подтвержденное следующими показателями:

  • подготовлено 150 наставников, которые приняли участие в обучении более 800 человек (рабочих предприятий и студентов колледжа);
  • сократился срок адаптации работников на рабочем месте с 1 года до 6 месяцев (по данным кадровых служб предприятий);
  • на 75 % предприятий, реализующих систему наставничества, уменьшилась текучесть кадров (по данным кадровых служб предприятий);
  • 45 % наставников из числа квалифицированных рабочих повысили свой профессиональный уровень (разряд по профессии);
  • 100 % образовательных программ колледжа актуализированы с учетом реальных требований производства и имеют практико-ориентированную направленность с участием наставников в образовательном процессе;

Реализация образовательных программ колледжа, ориентированных на потребности и запросы потребителей образовательных услуг - студентов колледжа и их родителей (законных представителей), представителей работодателя с участием наставников, способствовала усилению профессиональной и социальной компетентности выпускников

Нормативная правовая база практики

В рамках практики разработаны и внедрены документы на предприятиях Ассоциации Уралпищепром (Приложение 1a,):

  • Программа реализации проекта «Формирование системы наставничества на предприятиях Ассоциации Уралпищепром;
  • Документированная процедура (Регламент, карта управления процессом) «Формирование системы наставничества для предприятий Ассоциация Уралпищепром;
  • Положение о наставничестве;
  • Положение о Совете по наставничеству.

Ограничения для применения опыта, риски, возникающие при внедрении и механизмы и минимизации

Возможные ограничения реализации проекта и пути их минимизации

Таблица 3
Примеры тиражирования практики в других регионах, компаниях, организациях

Практика по формированию наставничества на производстве за период с 2010 года по 2017 год внедрена на предприятиях Ассоциации Уралпищепром Свердловской области:

  1. ООО «Хладокомбинат № 3», г. Екатеринбург;
  2. ЕМУП «Всеслав», г. Екатеринбург;
  3. ЗАО «Комбинат пищевой "Хороший вкус"», г. Екатеринбург;
  4. ОАО Свердловский хлебомакаронный комбинат «Смак», г. Екатеринбург;
  5. ОАО «Жировой комбинат», г. Екатеринбург;
  6. ООО «ПепсиКо Холдингс», г. Екатеринбург;
  7. ООО «Витэк», г. Екатеринбург;
  8. ОАО «Птицефабрика «Рефтинская», поселок Рефтинский Свердловской области;
  9. ООО «Биостар Трейд», г. Березовский Свердловской области;
  10. Комбинат мясной гастрономии «Черкашин и партнер», г. Полевской Свердловской области

В июне 2017 года начата реализация проекта по формированию системы наставничества на предприятии ООО ВКП «Сигнал-Пак» г. Екатеринбурга.

ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» представлен опыт распространения практики путем участия в семинарах, вебинарах, публикациях статей, участии в подготовке учебно-методических изданий (Приложения 2,3,4). .

Файлы: